सद्भाव: एक अवधि को बाधित ताल के साथ बजाना

हम मॉड्यूलेशन खेलने के विषय को जारी रखते हैं। पिछले लेख में, हमने पाया कि मॉड्यूलेशन खेलने के लिए, कुछ आधार की आवश्यकता होती है, जो अक्सर अवधि होती है (सामान्य तौर पर, केवल इसका दूसरा वाक्य अक्सर खेला जाता है)।

इस लेख का शीर्षक था "सद्भाव: खेल के लिए एक अवधि", जिसे हाइलाइट किए गए शब्दों पर क्लिक करके पाया जा सकता है। यदि हाइपरलिंक काम नहीं करता है, तो साइट के बाईं ओर मेनू में "अध्ययन सामग्री" अनुभाग में इसे खोजने का प्रयास करें, या बस खोज बॉक्स में लेख का शीर्षक टाइप करें। उस लेख का सबसे बड़ा मूल्य खेल की अवधि के संगीतमय उदाहरण हैं। अब मैं उसी अवधि पर विचार करने का प्रस्ताव करता हूं, लेकिन एक अलग रूप में।

बाधित ताल की शुरूआत के कारण विस्तारित दूसरे वाक्य के साथ अवधियों का खेल एक ऐसा चरण है जो मॉड्यूलेशन के खेल को इस तरह तैयार करता है। और यही कारण है। सबसे पहले, ऐसी अवधि अपने आप में मॉड्यूलेशन को जन्म दे सकती है: उदाहरण के लिए, विशुद्ध रूप से कार्यात्मक अर्थ में, जब VI डिग्री (प्राकृतिक या निम्न) दो स्वरों को बराबर करने वाले एक सामान्य राग के रूप में कार्य करती है। दूसरे, ध्वनिक अर्थ में, D7-VI का अण्डाकार घुमाव संगीतकार के कान को ऐसे बदलावों के लिए तैयार करता है जो ध्वनि प्रभाव में अप्रत्याशित होते हैं। कोई यह नोट करना चाहेगा कि, सामान्य तौर पर, एक संगीतकार का कान पहले से ही प्रशिक्षित होता है, लेकिन एक हार्मोनिक कार्य में संगीत को इतने छोटे हिस्से में प्रस्तुत किया जाता है, जो कि बड़े संगीत कार्यों की ध्वनि धाराओं की तुलना में उनके लगातार और कई हार्मोनों के बदलाव के साथ होता है। , कान ऐसे परिवर्तनों पर अधिक तीव्रता से प्रतिक्रिया करता है।

तो, बाधित ताल के साथ एक प्रमुख अवधि:

यहां दूसरे वाक्य का विस्तार किया गया है, इसमें दो ताल हैं, उनमें से एक अपूर्ण बाधित ताल है (बार 7-8), जिसमें टॉनिक के बजाय VI डिग्री दी गई है, दूसरा एक पूर्ण टॉनिक के साथ अंतिम है ( बार 9-10). मैं यह नहीं कहूंगा कि केवल ताल को दोहराना ही इस अवधि के लिए सफल है, बल्कि इसके विपरीत, ताकि आप अंतिम ताल में कुछ बदल सकें। मैंने बिल्कुल अलग तरह से खेला (मुझे यह उस तरह से भी पसंद नहीं है)। चरमोत्कर्ष प्राप्त करने के लिए, आप ऊपरी आवाज़ के टेसिटुरा को बढ़ा सकते हैं (कम से कम एक चाल के स्तर पर), एक बिंदीदार लय का परिचय दे सकते हैं (जैसे कि अंत से पहले स्वर रख रहे हों), या अंतिम माप में एक अप्रस्तुत निरोध जोड़ सकते हैं। मैं, अपूर्ण ताल के प्रेमी के रूप में, पांचवें की मधुर स्थिति में टॉनिक के साथ निर्माण को आसानी से पूरा करूंगा, लेकिन, दुर्भाग्य से, शैक्षिक कार्य के ढांचे के भीतर यह किसी भी तरह से स्वीकार्य नहीं है।

आइए उसी निर्माण को भी देखें, केवल उसी नाम के छोटे पैमाने पर:

नाबालिग में छठी डिग्री कितनी अच्छी लगती है! इसे प्रमुख रूप में भी पेश किया जा सकता है (इसके हार्मोनिक रूप में, साथ ही तीसरी डिग्री को कम करके), फिर ठीक इसी क्षण से सब कुछ को लघु में अंतिम ताल तक ले जाना संभव होगा। मेरा मानना ​​है कि विपरीत विधाओं में ताल की पुनरावृत्ति उचित है, और इसके अलावा, यह अभिव्यंजक है। हाँ, वैसे, इस मामले में एक ही नाम के प्रमुख से लघु तक मॉड्यूलेशन तकनीक में बहुत सरल होगा।